● 职业院校文化设计的一些思考

来源：环境建设网 时间：2013-9-10 16:27:08

暑假期间，我中心为济南历城职业中专进行了校园环境建设。文化设计过程中引发了笔者的一些思考。

什么是职业教育？职业教育就是饭碗教育、生计教育、就业教育。职业教育是围绕一个工作岗位所需要的技能进行架构，学生学的是技能。

进入职业学校的学生，绝大部分都来自那些在考试竞争中不能进入普通学校的学生，在学习上、习惯上、品德上、能力上、心理素质上总体都不如普通学校的学生，学习自觉性不高，学习能力较差。但他们的社交能力强，动手能力强。

针对以上最重要的两点，职业院校的文化建设就需要对症下药，双管齐下。

如果说技术是铁饭碗，那么素质就是金饭碗。职业院校以“知行合一”“学做合一”为原则，加强学生综合能力培养。学生学好过硬的专业技能，同时注重养成良好的行为习惯和道德品质。学校文化建设从以下方面着手，养成“动手操作，安全第一；关注细节，规范为先”意识、用名企导航确定奋斗目标、用榜样的力量激励成长、用优秀的职业素养赢得机会；树立“自信能成功，自强能成才，自律能成长”的信念，成长为技能和素质双过硬的人才。

职教的工学结合特色，使教学与生产岗位密切结合，迫切需要双师型教师。双师型教师有良好的职业道德，既教书育人，又具有进行职业指导等方面的素质和能力；具备讲授与专业相对应的行业、职业素质。就学校文化建设而言，通过在教师中间开展一系列主题教育活动，让老师们树立正确的人才观、成才观，带着欣赏的眼光看待每一名学生。发现学生的闪光点，倡导拇指精神，不搞食指教育；同时注意对学生进行职业指导，引导学生更好地成才就业。以上两点是对职业院校教师最重要的要求，也是学校文化建设中的重点。

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